评价项目

评价指标

分值

得分

一、

课

程

整

体

设

计

40

分

1-1

课程定位

①以人才培养方案和职业岗位（群）对本课程任务和目标要求为依据准确定位课程；②课程对接职业岗位知识、能力和素质分析、确定准确、具体。

5

1-2

设计思路

①课程设计以能力为本位，理念先进；②以职业能力和工作过程为线索设计课程，思路清晰，有课程设计的总体框架和内容体系；③职业性、实践性和开放性强。

5

1-3

课程资源

①师资队伍要求；②实训教学基地要求；③教学指导性文件、教材、图书音像等资料需求设计；④网络资源要求。

5

1-4

内容选取

①内容选取依据正确，符合职业岗位工作任务要求；②课程主要知识点、能力点、素质点以及重点、难点分析确定准确；③课程内容对接工作过程要求和职业能力标准，为学生可持续学习奠定基础。

5

1-5

载体选择

①根据确定的教学内容和培养目标，选择教学载体；②教学载体具体，具有代表性、完整性、适用性、职业性和可操作性。

5

1-6

内容组织

①以真实工作任务及其工作过程为依据，整合、优化教学内容；②内容组织融入工作过程各个环节，符合认知规律。

5

1-7

教学目标

①知识目标合理，符合后续学习和职业发展需要；②能力目标明确，符合职业岗位工作需求；③素质目标具体，符合社会与行业要求。

5

1-8

考核方式

①考核内容与教学目标对接；②考核标准与职业标准对接；③理论考核与技能考核对接。

5

二、

单

元

教

学

设

计

50

分

2-1

内容与目标确定

①教学内容与任务清晰、准确；②单元能力目标、知识目标、素质目标正确、具体，符合课程教学目标要求和教育教学规律。

10

2-2

教学模式

①教学模式以任务（或项目）引领，基于工作过程设计教学实施过程；②合理选择和设计“教、学、做合一”模式，可操作性强，教学效果突出。

5

2-3

教学方法与手段

①教学方法与手段先进、合理，教学效果突出；②学习方法指导针对性和艺术性强，教师主导作用和学生主体作用发挥得好，教学效果突出；③教具选择合理，技术正确、操作熟练。

10

2-4

教学过程设计

①教学过程要基于工作过程；②过程设计科学、实际、适用，便于操作。

10

2-5

教学效果考核

①考核内容与教学目标对接；②考核标准与职业标准对接；③理论考核与技能考核对接；④课堂考核标准具体、详细，体现知识、能力、素质全面考核；⑤考核方法可操作性强，评价效果客观、真实。

10

2-6

特色创新

①单元设计合理，特色鲜明，内容具有创新性，形式具有新颖性。

5

三、

课

件

10

分

3-1

课件内容

①充分反映课程整体设计和单元教学设计理念和方法，内容充实。

5

3-2

课件水平

①逻辑性强、层次清晰、紧扣主题、技术先进、醒目大方

5

点评与结论

100