本学期学院各个教学层次的教学质量都在稳步提高，优秀率不断提升，是我院稳固现有生源和吸引更多的学生来我院学习的重要保障；强调教学督导工作也是进一步提高我院教学质量，促进我院教师教学业务水平的提高，改进教学方法，稳定和继续提升教学质量的保障有了更积极的意义。

      学院重视教学质量的提高，工作重心坚持向一线教师倾斜，通过定期的教学检查推动教师经验交流，促进教学水平的提高。我总体感觉教学方面大有改观。具体表现在以下几个方面。

     （一）绝大部分教师教风严谨，备课、上课、布置批改作业等教学环节都很认真负责。

    （二）大部份教师对所讲述的课堂内容熟悉，教学过程进行顺利，能达到教学目的，能做到理论与实践相结合。

    （三）不少教师的课堂教学方式方法灵活多样，有针对性，启发性，创造性，多媒体的运用恰到好处，准确生动的利用案例，充实了理论教学和实训教学，深受学生欢迎，增强了课堂的学习氛围，提高了同学们主动学习的积极性，师生配合比较默契，课堂气氛比较活跃。

    （四）教师积极参与各种赛课，相互交流教学经验，学习有效的管理方法。我系蒋志娟和张璐老师参加课件制作大赛，取得较好的成绩。

    （五）使用各种媒体辅助教学。教师利用网络资源，空间大学城的交流平台，网络培训机构学习等等不断加强自身学习，提高教学质量。我系有五位大学英语教师参加了高校英语教学理论与实践的网络培训，两位教师参加了语音教学的网络培训，她们与其他教师交流了学习心得，分享了优秀经验。

    在肯定成绩的同时我们也发现一些需要亟待解决的问题。教师在课堂教学中不同程度上存在一些共性的问题，有如下情况：

    （一）需要加强学风建设。一些老师对学生要求不严格，学生随意迟到、缺课，上课期间睡觉、玩手机的现象比较多，希望老师采取有效的方法制止。   

    （二）个别教师没有以学生为本，理论与实践结合不当，讲授过多，学生实践时间过少，希望老师精讲多练，能力知识与职业要求挂钩。

    （三）在外语教学方面，某些课程的教学流于浅表，某些教师教学方式比较单一，学生能力无法得到多方位的锻炼提高。

    （四）对相关知识的共性联系缺乏概括，对个性分析缺乏比较。

    （五）个别教师PPT课件做得不够简洁，不够生动。

      针对以上存在的问题，我们与相关人员交换了意见，提出了改进建议。我们希望在教学中存在着这样或那样问题的教师，能切实改进，尽快提高自己的素质和能力，使自己的教学让学生满意，学院满意，更让自己满意。也希望学院多组织优秀老师的公开课活动，促进青年教师与中年教师互相学习，取长补短，共同提高教学质量。