现代商务学院关于开展2018-2019-1学期期初教学工作安排和检查的通知
作者：现代商务学院管理员 审稿人： 时间：2018/08/27 10:07:19浏览： 次
根据本学期教学工作安排，学院将于9月3日（星期一）正式上课。为了确保教学工作的顺利开展和教学秩序的正常运行，学院认真做好开学前的各项准备工作，重点检查落实授课教师到位情况、课堂及实践教学准备情况，并安排好开学教学检查和学生补考、教材领取等事宜。具体安排及要求如下：
一、成立检查领导小组
组 长：严 品
副组长：谢力雄
成 员：范善颖 王健 张馨仪 曾 懿 刘 榴 石小燕 康 薇
秘 书：于之婷
二、检查内容与安排
1、教学任务落实、学生名册和课表的下发(责任人：于之婷)
采取电话、短信、QQ等多种方式，及时通知任课教师知悉教学任务，提醒教师及早准备，及时登录教务管理系统查看课表，避免各类教学事故的发生。
及时发布学生名册和班级课表，教室课表及时上墙，确保9月2日、9月9日晚自习前课表通知到位。
2、教材领取（责任人：姚莹、全体辅导员）
各班学生在图书馆教材和规定时间领取教材情况。
3、教室、实训室卫生及教学和实训设备环境准备(责任人：姚莹及全体辅导员、蒋笑天、彭安辉)
辅导员老师组织学生打扫教室卫生。
实验员完成实训室卫生打扫、实训设备检查，做好实训开课准备、课表上墙，发现问题及时报告。
9月3日下午3：00开展检查。
4、实训教学准备(责任人：各专业带头人)
各专业带头人按教学计划安排，准备实践教学计划、实践教学课表及资料，并于9月3日17:00前发送至于邮箱348131095@qq.com。
5、“两个规范”执行情况(责任人：谢力雄)
（1）加强宣传，提高意识。于8月29日第一次现代商务学院新学期工作会议上重申“两个规范”纪律要求。课前通过QQ工作群通知等方式再次强调“两个规范”要求。
（2）加强督查，确保实效。严格执行“两个规范”要求，推进“两个规范”实现“四个全覆盖”。
安排每日督查值班表，安排每周不定期专项督查值班表，开展现场、监控检查，在师生中形成高压态势。重点检查：①教师的到课情况、及有无早退情况，携带教学文件情况，手机入袋情况，执行课堂教学程序情况，管教管导情况等；②学生到课情况（含到校、请假、旷课、迟到等情况）；③辅导员下班级情况。
及时通报情况，发现问题及时整改处理。
6、任课教师教学文件检查(责任人：谢力雄、各专业带头人)
本项目检查对象：已确认本学期教学任务的全体专兼职教师。
教学文件检查范围：课程标准（修订后）、课程设计（本学期推迟至期中检查）、授课计划、二周授课教案（含PPT）、点名册（未开始上课须准备空白花名册，新生班除外）。
上交时间：于9月12日20：00前发送至课程所属专业的专业带头人。
检查内容：本次教学文件检查以合规性为重点，不符合学院统一要求者一票否决，评定为不合格等级（E级）。合规教案将评定为A、B、C、D；4个等级。
教案要求：（1）教学目标明确，教学内容、进度等符合课程标准、授课计划要求；（2）教学内容设计符合职业（行业）现实，重点突出，难点突破，注重教学过程中渗透核心职业能力培养；体现教师主导、学生主体，体现教与学的良好互动；有符合目标、内容的技能训练，有准确精练的课堂小结，有适当的作业布置且作业形式多样。PPT课件设计美观，内容呈现形式丰富；信息量大；结合最新讯息，内容新颖。（3）教学环节设计：合理设计复习提问、引入新课、教学步骤和讲课内容、巩固练习、归纳总结、布置作业等环节，教学环节完整，层次分明，时间分配合理，重点教学内容突出，难点内容有突破。（4）教学方法运用得当；适当运用教学手段；（5）教案格式符合学院统一要求，排版美观大方。
检查时间与方式：9月13-14日，集中检查与评定。由教学正副院长、各专业带头人、副高以上职称教师组成检查小组，开展分组检查。
7、补考工作(责任人：于之婷）
按照《关于做好2018-2019-1期初补考工作的通知》要求，于9月7日前做好补考试卷制作相关工作。辅导员配合，及时督促学生查询成绩和作好补考准备；及时向学生发布补考时间与地点通知等。
三、检查结果反馈与应用
1、检查结果通报。所有检查结果将予以通报。
2、限期整改。检查中反馈的问题将会通报到任课教师，任课教师须对存在的问题在一周内限时整改到位，交二级学院检查小组重新审核。
3、结果运用。本次期初教学检查结果将纳入本学期教师教学水平测试、教师教学质量考评，以及作为评优评先的重要参考。
现代商务学院
2018年8月27日
附件1：
湖南安全技术职业学院
现代商务学院课程（整体）设计指导性意见
一、指导思想
课程教学设计以当代职业教育理念为指导，以工作过程导向，以职业素质与能力的养成为主线，着眼于蕴涵在行动体系中隐性实践知识的生成与构建，培养企业及社会真正需要的人才。设计体现“学习目标能力化、学习任务项目化、学习情境职场化、学习资源立体化、学习评价过程化”原则，在课程建设中凸显“项目驱动”、“任务引领”、“行动导向”、“教学做一体”等特点，以促进学生岗位适应能力、技术实践能力及应用创新能力的有效提升。
二、课程设计内容
课程设计内容应包涵：
1.课程设置说明：包括课程性质和地位、课程目标分析。
2.课程整体设计：包括课程设计理念、课程内容、职业能力拓展资源利用、课程考核方案设计。
3.教学方法手段设计：包括详细设计各项目（单元）教法与学法、教学手段等。
4.特色创新说明：高度提炼、重点说明凸显以能力为本的高职教育理念、体现本课程的设计特色与创新点。
具体可参考学院课程设计竞赛评分标准。
三、要求
1.设计理念符合职业教育理念，充分体现职业教育特点及课程特点。
2.课程设计作为课程标准的实施性文件，设计必须充分、详实，具有可操作性。
附件2：
湖南安全技术职业学院课程设计评价指标体系
评价 | 评价 | 指标内涵 | 分值 |
课程 设置 20分 | 课程性质和地位 | 课程定位准确；本课程在专业课程设置体系中所处的地位体现对学生职业能力和职业素养培养所起作用，该课程的前续、后续课程衔接得当。 | 10 |
课程 目标 | 课程目标(包括知识、能力和情感态度目标)与技术领域和职业岗位(群)的任职要求对接，支撑专业培养目标。 | 10 | |
课程整体设计40分 | 课程设计理念 | 与企业行业合作进行基于工作过程的课程开发与设计；突破学科体系框架，依据职业岗位能力构建课程教学模块、依据工作过程创设教学情景、依据工作任务设计能力训练项目，突出职业能力和职业素养培养，实现课程目标。 | 10 |
课程 内容 | 课程教学按课程内容模块、职业能力训练需要、学生认知规律合理组织；职业能力训练项目、训练素材、训练方式与手段、课时分配、教学场地等安排具体详实（列表）；教学内容的选取、序化等与职业岗位能力要求相对接，与职业标准、职业资格证书标准相融合；反映专业职业领域新技术、新工艺的研发与应用。 | 15 | |
职业能力拓展 | 按职业岗位能力或典型工作任务设计职业能力训练项目；可供学生自主学习的参考书、职业标准、职业技能鉴定标准、操作规程、案例、项目、练习题、考证题等相关课程教学资料。 | 5 | |
资源 利用 | 充分整合利用教学资源、实践教学条件、教学团队等资源，实现课程目标。 | 5 | |
课程考核方案设计 | 以过程性考核为基础、以职业能力考核为中心；应会、应知、项目、技能等考核相结合，考核标准具体细化，各项分值比例设计合理；考核方案体现课程特点，具有多元性、合理性、创新性。 | 5 | |
教学方 法手段与实施 20分 | 教法与学法设计 | 实施以任务为驱动、教学做一体的教学模式，通过项目、任务、案例、情景、角色扮演等行动导向的教学方法组织实施教学，体现以学生为主体，注重学习能力培养。 | 8 |
教学 手段 | 运用现代化教学手段制作仿真动画、建设数字化教辅资源等；使用虚拟软件进行职能能力、技能训练；开展网络化授课、批改作业、在线考核、论坛互动等。 | 4 | |
教学实施 | 以本课程某一教学单元为例，表明按工作过程序化内容、按理实一体、项目任务驱动等组织实施教学，对本课程整体设计理念支撑；展示教案设计、能力训练项目、训练素材等。 | 8 | |
特色创新5分 | 凸显以能力为本的高职教育理念，高度提炼体现本课程的特色与创新点。 | 5 | |
答辩 15分 | 仪表大方、端庄；声音宏亮、语速适中、语言简洁清晰，富有感染力； 多媒体课件制作水平高，版面设计精美、图文并茂、提纲挈领；课程整体设计层次清楚严密；设计理念落实到具体教学实施中、体现本课程特色，无套话；在规定时间内完成。 | 15 | |
满分 | 100 | ||
附件3：
期初教室卫生检查情况表
（2018-2019学年第1学期）
学院名称：现代商务学院 检查组成员签字： 年 月 日
序号 | 教室 | 卫生情况等级 | 整改内容 |
1 | 明礼楼2-201 | ||
2 | 明礼楼2-202 | ||
3 | 明礼楼2-203 | ||
4 | 明礼楼2-204 | ||
5 | 知行楼101 | ||
6 | 知行楼102 | ||
7 | 知行楼103 | ||
8 | 知行楼105 | ||
9 | 知行楼106 | ||
10 | 知行楼201 | ||
11 | 知行楼202 | ||
12 | 知行楼203 | ||
13 | 知行楼204 | ||
14 | 知行楼205 | ||
15 | 知行楼207 | ||
16 | 知行楼215 | ||
17 | 知行楼305 | ||
18 | 知行楼306 | ||
19 | 知行楼317 | ||
20 | 知行楼501 | ||
21 | 知行楼502 | ||
22 | 知行楼515 | ||
23 | 知行楼801 | ||
24 | 知行楼802 | ||
25 | 知行楼804 | ||
26 | 知行楼813 | ||
27 | 知行楼816 |
附件4：
期初教室设备检查情况表
（2018-2019学年第1学期）
学院名称：现代商务学院 检查组成员签字： 年 月 日
序号 | 教室 | 多媒体设备情况 | 整改内容 |
1 | 明礼楼2-201 | ||
2 | 明礼楼2-202 | ||
3 | 明礼楼2-203 | ||
4 | 明礼楼2-204 | ||
5 | 知行楼101 | ||
6 | 知行楼102 | ||
7 | 知行楼103 | ||
8 | 知行楼105 | ||
9 | 知行楼106 | ||
10 | 知行楼201 | ||
11 | 知行楼202 | ||
12 | 知行楼203 | ||
13 | 知行楼204 | ||
14 | 知行楼205 | ||
15 | 知行楼207 | ||
16 | 知行楼215 | ||
17 | 知行楼305 | ||
18 | 知行楼306 | ||
19 | 知行楼317 | ||
20 | 知行楼501 | ||
21 | 知行楼502 | ||
22 | 知行楼515 | ||
23 | 知行楼801 | ||
24 | 知行楼802 | ||
25 | 知行楼804 | ||
26 | 知行楼813 | ||
27 | 知行楼816 |
附件5：
期初实训室检查情况表
（2018-2019学年第1学期）
学院名称：现代商务学院 检查组成员签字： 年 月 日
序号 | 实训室地点 | 实训室名称 | 卫生情况 | 设备状况 |
1 | 知行楼808 | 英语综合实训室 | ||
2 | 知行楼809 | 语音室（一） | ||
3 | 知行楼810 | 语音室（二） | ||
4 | 知行楼506 | ERP沙盘实训室 | ||
5 | 知行楼508 | 企业手工模拟实训室 | ||
6 | 知行楼310 | 现代商务信息化实训室（一） | ||
7 | 知行楼311 | 现代商务信息化实训室（二） | ||
8 | 知行楼208 | 市场营销实训室 | ||
9 | 明礼楼801 | 酒店管理餐饮实训室 | ||
10 | 明礼楼701 | 酒店管理酒水实训室 | ||
11 | 明礼楼702 | 酒店管理客房实训室 | ||
12 | 明礼楼507 | 酒店管理综合实训室 |
期初实训环节教学文件检查情况登记表
（2018-2019学年第1学期）
学院名称：现代商务学院 院长签字： 年 月 日
第1-2周实践教学准备与实施情况 | ||||||||||
序号 | 专业团队 | 课程名称 | 实践教学任务名称 | 指导教师 | 周数 | 大纲是否合格 | 实训素材是否 及时到位 | 实训耗材是否及时到位 | 实训课表是否及时准备 | 计划及其落 实情况 |
1 | ||||||||||
2 | ||||||||||
3 | ||||||||||
4 | ||||||||||
5 | ||||||||||
6 | ||||||||||
注：质量分为A、B、C、D、E等，A等数量不超过30%；如没交，则注明“无”。
期初课堂教学环节教学文件检查情况登记表
（2018-2019学年第1学期）
学院名称：现代商务学院 院长签字： 年 月 日
第1-2周堂教学准备与实施情况 | ||||||||||
序号 | 教师 | 课程名称 | 任课班级 | 周 课时 | 课程标准质量 | 授课计 质量 | 应有教案 份数 | 实有教案 份数 | 存在问题 | 教学文件等级评定 |
1 | ||||||||||
2 | ||||||||||
3 | ||||||||||
4 | ||||||||||
5 | ||||||||||
6 | ||||||||||
7 | ||||||||||
8 | ||||||||||
注：质量分为A、B、C、D、E等，A等数量不超过30%；如没交，则注明“无”。